各分測驗原始分數
一、圖形設計
二、類同
三、記憶廣度
四、矩陣推理
五、詞彙
六、數-字序列
七、符號尋找
八、視覺拼圖
九、常識
十、符號替代
-
(十一、算術)
(十二、圖形等重)
(十三、理解)
(十四、刪除圖形)
(十五、圖畫補充)
歷程分數
圖形設計無時間加分(BDN)
順序背誦廣度(DSF)
逆序背誦廣度(DSB)
排序背誦廣度(DSS)
-
最長順序背誦廣度(LDSF)
最長逆序背誦廣度(LDSB)
最長排序背誦廣度(LDSS)
最長數字序列廣度(LLNS)
魏氏成人智力量表 第四版
| 受試者 | |||
| 編號 | |||
| 性別 | |||
| 最高學歷 | |||
| 主試者 | |||
以上個資僅用於列印輸出(可不用填寫)
| 年 | 月 | 日 | |
| 測驗日期 | |||
| 出生日期 | |||
| 實足年齡 |
測試資料源自 WAIS-IV 指導手冊 p57.
| 分測驗 | 原始總分 | 全量表 | 語文理解 | 知覺推理 | 工作記憶 | 處理速度 |
| 一、圖形設計 | ||||||
| 二、類同 | ||||||
| 三、記憶廣度 | ||||||
| 四、矩陣推理 | ||||||
| 五、詞彙 | ||||||
| 六、數-字序列 | ||||||
| 七、符號尋找 | ||||||
| 八、視覺拼圖 | ||||||
| 九、常識 | ||||||
| 十、符號替代 | ||||||
| (十一、算術) | ( ) | ( ) | ( ) | |||
| (十二、圖形等重) | ( ) | ( ) | ( ) | |||
| (十三、理解) | ( ) | ( ) | ( ) | |||
| (十四、刪除圖形) | ( ) | ( ) | ( ) | |||
| (十五、圖畫補充) | ( ) | ( ) | ||||
| 量表分數總分 | ||||||
| 全量表 | 語文理解 | 知覺推理 | 工作記憶 | 處理速度 | ||
| 組合分數 | FSIQ | VCI | PRI | WMI | PSI | |
| 百分等級 | ||||||
| 95%信賴區間 | ||||||
主要分析頁
| 指數 | 指數分數1 - 指數分數2 = | 差異值 | 臨界值 | 是否顯著 | 基本率 | |||
| 語文理解-知覺推理 | VCI | - | PRI | = | ||||
| 語文理解-工作記憶 | VCI | - | WMI | = | ||||
| 語文理解-處理速度 | VCI | - | PSI | = | ||||
| 知覺推理-工作記憶 | PRI | - | WMI | = | ||||
| 知覺推理-處理速度 | PRI | - | PSI | = | ||||
| 工作記憶-處理速度 | WMI | - | PSI | = | ||||
| 分測驗 | 量表分數1 - 量表分數2 = | 差異值 | 臨界值 | 是否顯著 | 基本率 | |||
| 記憶廣度-數字序列 | DS | - | LN | = | ||||
| 符號尋找-符號替代 | SS | - | CD | = | ||||
| 比較的根據 | |||
| 顯著水準 | |||
| .01 | .05 | .10 | .15 |
| 基本率參照團體 | |||
| 全部樣本 | FSIQ水準 | ||
| 分測驗 | 量表分數 - 平均量表分數 = | 差異值 | 臨界值 | 強弱項 | 基本率 | ||||
| 語 文 理 解 |
類同 | SI | - | = | |||||
| 詞彙 | VC | - | = | ||||||
| 常識 | IN | - | = | ||||||
| 知 覺 推 理 |
圖形設計 | BD | - | = | |||||
| 矩陣推理 | MR | - | = | ||||||
| 視覺拼圖 | VP | - | = | ||||||
| 工 作 記 憶 |
記憶廣度 | DS | - | = | |||||
| 數字序列 | LN | - | = | ||||||
| 處 理 速 度 |
符號尋找 | SS | - | = | |||||
| 符號替代 | CD | - | = | ||||||
| 比較的根據 | |||
| 比較分數 | |||
| 勾選一個:
全部十項核心分測驗平均 語文理解/知覺推理平均 | |||
| 10項 核心 分測驗 |
3項 語文理解 分測驗 |
3項 知覺推理 分測驗 | |
| 量表分數總分 | |||
| 分測驗項數 | ÷10 | ÷3 | ÷3 |
| 平均量表分數 | |||
| 顯著水準 | |||
| .01 | .05 | .10 | .15 |
| 歷程分數 | 原始總分 | 量表分數 |
| 圖形設計無時間加分(BDN) | BDN | |
| 順序背誦廣度(DSF) | DSF | |
| 逆序背誦廣度(DSB) | DSB | |
| 排序背誦廣度(DSS) | DSS |
| 分測驗/歷程分數 | 量表分數1 - 量表分數2 = | 差異值 | 臨界值 | 是否顯著 | 基本率 | |||
| 圖形設計-圖形設計無時間加分 | BD量表分數 | - | BDN量表分數 | = | 3.24 | |||
| 順序背誦廣度-逆序背誦廣度 | DSF量表分數 | - | DSB量表分數 | = | 3.27 | |||
| 順序背誦廣度-排序背誦廣度 | DSF量表分數 | - | DSS量表分數 | = | 3.27 | |||
| 逆序背誦廣度-排序背誦廣度 | DSF量表分數 | - | DSB量表分數 | = | 3.18 | |||
| 歷程分數 | 原始總分 | 基本率 |
| 最長順序背誦廣度(LDSF) | LDSF | |
| 最長逆序背誦廣度(LDSB) | LDSB | |
| 最長排序背誦廣度(LDSS) | LDSS | |
| 最長數字序列廣度(LLNS) | LLNS |
| 分數比較 | 原始分數1 - 原始分數2 = | 差異值 | 基本率 | |||
| LDSF-LDSB | LDSF | - | LDSB | = | ||
| LDSF-LDSS | LDSF | - | LDSS | = | ||
| LDSB-LDSS | LDSB | - | LDSS | = | ||
選擇性分析頁
| 分測驗 | 量表分數 | |||
| 一般能力 | 認知效能 | 視覺空間 | 流體推理 | |
| 一、圖形設計 | ||||
| 二、類同 | ||||
| 三、記憶廣度 | ||||
| 四、矩陣推理 | ||||
| 五、詞彙 | ||||
| 六、數-字序列 | ||||
| 七、符號尋找 | ||||
| 八、視覺拼圖 | ||||
| 九、常識 | ||||
| 十、符號替代 | ||||
| (十一、算術) | ( ) | |||
| (十二、圖形等重) | ( ) | |||
| (十三、理解) | ( ) | |||
| (十四、刪除圖形) | ( ) | |||
| (十五、圖畫補充) | ( ) | ( ) | ||
| 量表分數總分 | ||||
| 總分轉換為指數分數 | 一般能力 | 認知效能 | 視覺空間 | 流體推理 |
| 組合分數 | GAI | CPI | VSI | FRI |
| 百分等級 | ||||
| 95%信賴區間 | ||||
| 指數 | 指數分數1 - 指數分數2 = | 差異值 | 臨界值 | 是否顯著 | 基本率 | |||
| 一般能力-全量表 | GAI | - | FSIQ | = | ||||
| 一般能力-認知效能 | GAI | - | CPI | = | ||||
| 視覺空間-流體推理 | VSI | - | PRI | = | ||||
| 比較的根據 | |||
| 顯著水準 | |||
| .01 | .05 | .10 | .15 |
| 基本率參照團體 | |||
| 全部樣本 | 能力水準 | ||
解釋參考
| 核心指數/分測驗 | 評估的能力 | |
| 語文理解指數 (VCI) | 與推理、理解、概念化有關的語文能力 | |
| VCI | 類同 | 主要: 語文概念形成、推理的能力。
涉及: 晶體智力、抽象推理、聽覺理解、記憶、聯結和分類的思考、區辨必要和非必要屬性、口語表達等能力。 |
| 詞彙 | 主要: 詞彙知識、語文概念形成的能力。
涉及: 晶體智力、知識豐富度、學習能力、長期記憶、語言發展程度等能力。 其他相關能力: 聽覺理解力、口語表達力等能力 | |
| 常識 | 主要: 獲得、保留、提取一般知識的能力。
涉及: 晶體智力、長期記憶等能力。 其他相關能力: 語文知覺、理解、表達等能力 | |
| 理解 | 主要: 語文推理和概念形成、語文理解和表達、評價和使用過去經驗、實用知識與判斷等能力。
涉及: 晶體智力、對所屬社會一般行為標準的了解、社會判斷、長期記憶、一般常識等能力。 | |
| 知覺推理指數 (PRI) | 非語文推理和知覺組織的能力。 | |
| PRI | 圖形設計 | 主要: 分析和綜合抽象視覺刺激的能力。
涉及: 非語文概念形成和推理、視覺智力、流體智力、視知覺和組織、同時性訊息處理、視-動協調、學習、區分視覺刺激之圖形和背景等能力。 |
| 矩陣推理 | 主要: 流體智力、視覺智力、分類和空間能力、部分-整體關係的知識、同時性訊息處理、知覺組織等能力。 | |
| 視覺拼圖 | 主要: 非語文推理、分析和綜合抽象視覺刺激等能力
涉及: 視知覺、視覺智力、流體智力、同時性訊息處理、空間視覺化和操作、預測各部分間彼此關係等能力 | |
| 圖形等重 | 主要: 數量和類比推理的能力
涉及: 可由算術方式表達的推理歷程，著重歸納或演繹邏輯。 | |
| 圖畫補充 | 主要: 視知覺和組織、專注力、對物體重要細節的視覺辨認。 | |
| 工作記憶指數 (WMI) | 工作記憶(特別是同時和序列性訊息處理)、注意力、專心等能力。 | |
| WMI | 記憶廣度 | 一作業轉變到另一作業: 認知彈性、心智警覺等能力。
順序背誦廣度: 機械性學習和記憶、注意力、編碼、聽覺訊息處理等能力。 逆序背誦廣度: 工作記憶、訊息轉換、心智操作、視空間想像力等能力。 排序背誦廣度: 工作記憶、心智操作等能力。 |
| 算術 | 主要: 心智操作、專注力、注意力、短期和長期記憶、數量推理能力、心智警覺度等能力。
涉及: 序列性訊息處理、流體推理、數量推理、邏輯推理、數量知識等能力。 | |
| 數-字序列 | 主要: 序列性訊息處理、心智操作、注意力、專注力、記憶廣度、短期聽覺記憶等能力。
涉及: 訊息處理、認知彈性、流體智力等能力。 | |
| 處理速度指數 (PSI) | 心智速度和書寫動作處理等能力。 | |
| PSI | 符號尋找 | 主要: 處理速度、短期視覺記憶、視-動協調、認知彈性、視覺區辨力、心理動作速度、心智操作速度、注意力、專注力等能力。
涉及: 聽覺理解、知覺組織、流體推理、計畫和學習等能力。 |
| 符號替代 | 主要: 處理速度、短期視覺記憶、學習能力、心理動作速度、視知覺、視-動協調、視覺掃描能力、認知彈性、注意力、專注力、動機等能力。
涉及: 視覺序列性訊息處理、流體智力等能力。 | |
| 刪除圖形 | 主要: 處理速度、視覺的選擇性注意力、警覺性、知覺速度、視-動能力等能力。 | |
| 選擇性指數 | 評估的能力 | |
| 一般能力指數 (GAI) | 提供比 FSIQ 更不依賴工作記憶和處理速度能力的一般智能之估計值。 | |
| 認知效能指數 (CPI) | 提供與學習、問題解決、高層次推理相關的認知訊息處理效能之估計值。是較 WMI 及 PSI 更為廣泛完整的認知處理效能測量。 | |
| 視覺空間指數 (VSI) 流體推理指數 (FRI) |
較知覺推理指數更純化的知覺推理內不同認知能力。 | |